NÚMEROS ROMANOS

 NÚMEROS ROMANOS.

¿PARA QUÉ SE USAN LOS NÚMEROS ROMANOS?

Se usan sobre todo para nombrar y ordenar, no para calcular:

1. Para los siglos y fechas históricas

Ej. Siglo XXI

2. Para nombres de reyes, papas y emperadores

Ej. Felipe VI.

3. En los relojes analógicos

Ej Reloj de la torre del ayuntamiento

4. En actos, congresos, juegos y películas

Ej. Super Bowl LVIII

5. Para ordenar capítulos y partes de un libro o de una ley

Ej. Capítulo IV, Artículo III.

6. Para monumentos y lápidas

En la fachada de un edificio: MCMXCII, año de construcción

NORMAS PARA ESCRIBIR NÚMEROS ROMANOS:

1. De mayor a menor.

2. I, X, C, M máximo 3 veces.

3. V, L, D nunca se repiten.

4. Pequeño DELANTE de grande, RESTA: IV, IX, XL, XC, CD, CM

5. Pequeño DETRÁS de grande, SUMA: VI, VII, XI, LX, CX

6. Raya arriba x1000.

EJERCICIOS Y JUEGOS PARA PRACTICAR:

JUEGO 1

JUEGO 2

FICHA 1

FICHA2

NÚMEROS ORDINALES

 

Ahora, vamos a practicar:

Ficha 1

Ficha 2

JUEGO 1

JUEGO 2

NÚMEROS CAPICÚA

 

Un número capicúa es aquel que se lee exactamente igual hacia adelante que hacia atrás. Si lo escribes en un papel y te paras de cabeza o lo miras al revés, se ve igual. Por ejemplo: el 101, el 353 o el 1221. 

Ejemplos fáciles para niños

• De dos cifras: 11, 22, 33, 55, 99.
• De tres cifras: 151, 202, 484, 797.
• De cuatro cifras: 1001, 2552, 8338.

 
VAMOS A PRACTICAR: 

• Juego  

NÚMERO PAR/IMPAR.

 

Números Pares

• Qué son: Son los números que se pueden agrupar en parejas de dos en dos, sin que sobre ninguno.
• En qué terminan: Siempre terminan en 0, 2, 4, 6 u 8.
• Ejemplos: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 20 o 54.

Números Impares

• Qué son: Son los números que, al agruparlos de dos en dos, siempre dejan un elemento suelto o sobrante.
• En qué terminan: Siempre terminan en 1, 3, 5, 7 o 9.
• Ejemplos: 1, 3, 5, 7, 9, 13, 25 o 41.
  
  
  
  
  
  
• FICHAS PARA PRACTICAR:
• Ficha 1 
• Ficha 2 

REPASO NÚMEROS DE 4 Y 5 CIFRAS.

 

 

FICHAS INTERACTIVAS PARA PRACTICAR:

- Ficha 1: Lectura y escritura. 

- Ficha 2: Descomponer y componer.

- Ficha 3: Aproximaciones. 

- Ficha 4: Comparar números. 

COMENZAMOS EN CONOCIMIENTO

 

Este trimestre las tres estamos buscando la forma que tengáis salud física, emocional y social; que creemos hábitos saludables conociendo de dónde provienen los alimentos, que función tienen cada uno, cómo están elaborados,...ayudando a nuestras familias a ir de compras y llenar nuestra nevera de alimentos saludables. Conoceremos muchísimas cosas sobres las plantas, plantando y registrando el crecimiento de una planta, realizando un herbario,...Aprenderemos muchísimas cosas de los animales que nos rodean, nuestras mascotas y la gran diversidad que hay en nuestro planeta.

COMENZAMOS EN MATEMÁTICAS

 

Aquí preparando muchas actividades divertidas: retos matemáticos, tareas con crochet, juegos online, materiales manipulativos, fichas interactivas, fichas impresas,... siempre partiendo de vuestros intereses, conocimientos previos, necesidades,...con muchísimo cariño.

COMENZAMOS EN LENGUA

 

¡Este curso la seño Magdalena y yo estamos organizando muchísimas actividades chulas para todo el curso!

En el primer trimestre, en el mes de octubre, nos basaremos en el cine,  trabajaremos a partir del visionado de la película Toy Story V (atención, comprensión oral, expresión oral, descripción de personajes, cómic, gramática, vocabulario, lecturas comprensivas, valores de amistad incondicional,  lealtad, trabajo en equipo, uso responsable de la tecnología, autoestima, importancia de jugar con otros niños y familiares,...). En el mes de noviembre trabajaremos de forma coordinada varias sesiones con la ayuda de la Cruz Roja en un proyecto intergeneracional muy bonito: "Enséñame a enseñar: historias que nos unen" (trabajaremos la entrevista, convertiremos las conversaciones con nuestros abuelos y abuelas, padres y madres, entre ambas generaciones en pequeñas historias audiovisuales, haciendo uso de las nuevas tecnologías). Y muchas actividades más que están en proyecto,...

Bienvenidos/as al nuevo curso 26/27. ¡ Ya estamos en 4º E.P.!

 

Este nuevo curso comparto mi blog con dos nuevas compañeras Magdalena (a la izquierda) y Paola (a la derecha) y cómo no con todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas de 4º A, 4º B y 4º C y sus familias.

CUERPOS GEOMÉTRICOS.

 DIFERENCIA ENTRE FIGURAS PLANAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS.

 

DIFERENCIA ENTRE CUERPOS REDONDOS Y POLIEDROS
 

 

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR: 

- Actividad 1: 

- Actividad 2: 

- Actividad 3

- Actividad 4

- Juegos

EDUCACIÓN VIAL

  

PRACTICAR

Ficha 1: Señales de tráfico

Ficha 2: Señales de tráfico

Ficha 3: Señales de tráfico

Ficha 4: Educación Vial

Ficha 5: Tipos de señales verticales 

GEOMETRÍA: CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA.

 

PRACTICAR:

* Ficha 1

* Ficha 2

* Juegos.

Pesamos: masa.

 

Vamos a practicar:

* Ficha  1: Estimaciones de masa.

* Ficha 2: Pasamos a gramos y kilogramos. 

* Ficha 3: Kilos, medios kilos y cuartos de kilo. 

* Ficha 4: Problemas de masa. 

 

GRAMÁTICA: PRUEBA DE DEMOSTRATIVOS.

 PRUEBA DEMOSTRATIVOS: 

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