VOCABULARIO: CAMPOS SEMÁNTICOS

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PRACTICAR: 

-Juego 1: Explotar globos.

- Juego 2: Cuestionario

- Juego 3: Rueda aleatoria

- Ficha 1

- Ficha 2

 

Juego 3: Rueda aleatoria

GRAMÁTICA: VERBOS.

  * VAMOS A PRACTICAR: 

- Fichas interactivas:

- Ficha 1

- Ficha 2

-Juegos:

- Juego 1: Rueda aleatoria.

- Juego 2: Ordenar por grupos.

- Juego 3: Abrecajas.

GRAMÁTICA: ADJETIVOS

VAMOS A PRACTICAR:

* FICHAS INTERACTIVAS:

 - Ficha 1: Sustantivos y adjetivos.

- Ficha 2: Género y número.

* JUEGOS: 

- Tesoro de los adjetivos.

- Concurso de preguntas.

- Abrecajas.

GRAMÁTICA: SUSTANTIVOS

 

Practicamos tipos de sustantivos con estas fichas interactivas:

• Común-propio

• Individual-colectivo

• Juegos

 Fichas para repasar el género y número de los sustantivos: 

* Ficha 1.

* Ficha 2.

ORTOGRAFÍA: PALABRAS TERMINADAS EN - Y

 

Enlace fichas 

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Ortografía: Sonido r fuerte.

Se escribe con una sola "r" (sonido fuerte)

Al inicio de la palabra: rama, río, reloj, rosa.
Detrás de las consonantes L, N o S: alrededor, enriquece, sonrisa. (Recuerda regla nemotécnica, las consonantes de la palabra lunes)
Detrás del prefijo "sub-": subrayado, subrogación. 

Se escribe con "rr" (doble erre)

Entre dos vocales: perro, carretera, arroyo, zorro.
En palabras compuestas o con prefijos donde el sonido fuerte queda entre dos vocales (por ejemplo, el prefijo in- que cambia a ir- como en irreal, o unión de vocal + r como en pelirrojo)

FICHAS INTERACTIVAS:

- Ficha 1

- Ficha 2.

JUEGOS:

- Juego 1

- Juego 2

ORTOGRAFÍA : G suave

 Repasaremos algunas reglas ortográficas en las que hemos evidenciado dificultades en la evaluación inicial:

Ortografía: G suave.

Fichas interactivas: 

- Ficha 1.

- Ficha 2.

Juegos: 

-Juego 1

- Juego 2.

LA HORA: EL RELOJ

 Saber leer la hora en relojes analógicos y digitales es muy importante para nuestro día a día: levantarnos, ir al colegio, las horas de cada asignatura cuándo comienzan y acaban, ir por la tarde con amigos y amigas al parque, llegar puntual a las actividades extraescolares, ... así cómo saber que intervalo de tiempo duran las cosas, cuánto falta para una actividad,...

Repasemos de nuevo cosas ya aprendidas. 

Ver vídeo:

Fichas interactivas para practicar:

- Ficha 1.

- Ficha 2.

Juegos:

-Juego 1:

- Juego 2

- Juego 3

CROCHET: SEGUNDA TAREA.

 

Segunda tarea: Hacer pulseras de la amistad. 

 

 

 

CROCHET: PRIMERA TAREA.

BENEFICIOS DEL CROCHET PARA EL ALUMNADO.

Este año hemos decidido meter en una sesión de matemáticas a la semana el crochet, dado los muchísimos beneficios que tienen tanto en niños como en mayores. 

 

 

 

Comenzamos esta semana con nuestra primera tarea de crochet: hacer cadenetas.

Vídeo paso a paso 

Otro vídeo 

 

 

NÚMEROS ROMANOS

 NÚMEROS ROMANOS.

¿PARA QUÉ SE USAN LOS NÚMEROS ROMANOS?

Se usan sobre todo para nombrar y ordenar, no para calcular:

1. Para los siglos y fechas históricas

Ej. Siglo XXI

2. Para nombres de reyes, papas y emperadores

Ej. Felipe VI.

3. En los relojes analógicos

Ej Reloj de la torre del ayuntamiento

4. En actos, congresos, juegos y películas

Ej. Super Bowl LVIII

5. Para ordenar capítulos y partes de un libro o de una ley

Ej. Capítulo IV, Artículo III.

6. Para monumentos y lápidas

En la fachada de un edificio: MCMXCII, año de construcción

NORMAS PARA ESCRIBIR NÚMEROS ROMANOS:

1. De mayor a menor.

2. I, X, C, M máximo 3 veces.

3. V, L, D nunca se repiten.

4. Pequeño DELANTE de grande, RESTA: IV, IX, XL, XC, CD, CM

5. Pequeño DETRÁS de grande, SUMA: VI, VII, XI, LX, CX

6. Raya arriba x1000.

EJERCICIOS Y JUEGOS PARA PRACTICAR:

JUEGO 1

JUEGO 2

FICHA 1

FICHA2

NÚMEROS ORDINALES

 

Ahora, vamos a practicar:

Ficha 1

Ficha 2

JUEGO 1

JUEGO 2

NÚMEROS CAPICÚA

 

Un número capicúa es aquel que se lee exactamente igual hacia adelante que hacia atrás. Si lo escribes en un papel y te paras de cabeza o lo miras al revés, se ve igual. Por ejemplo: el 101, el 353 o el 1221. 

Ejemplos fáciles para niños

• De dos cifras: 11, 22, 33, 55, 99.
• De tres cifras: 151, 202, 484, 797.
• De cuatro cifras: 1001, 2552, 8338.

 
VAMOS A PRACTICAR: 

• Juego  

NÚMERO PAR/IMPAR.

 

Números Pares

• Qué son: Son los números que se pueden agrupar en parejas de dos en dos, sin que sobre ninguno.
• En qué terminan: Siempre terminan en 0, 2, 4, 6 u 8.
• Ejemplos: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 20 o 54.

Números Impares

• Qué son: Son los números que, al agruparlos de dos en dos, siempre dejan un elemento suelto o sobrante.
• En qué terminan: Siempre terminan en 1, 3, 5, 7 o 9.
• Ejemplos: 1, 3, 5, 7, 9, 13, 25 o 41.
  
  
  
  
  
  
• FICHAS PARA PRACTICAR:
• Ficha 1 
• Ficha 2